馬來西亞和立大學學院
法國商業(yè)研究與商業(yè)行為學院
西班牙阿爾卡拉大學
美國雪蘭多大學
項目為迎接全球商業(yè)變革而設立,以培養(yǎng)具有國際視野的企業(yè)家或職業(yè)經理人為主要目的,旨在匯聚系統(tǒng)與實戰(zhàn)密切結合的國內外頂級專家、教授,聚焦制約企業(yè)發(fā)展的典型瓶頸問題,通過引入系統(tǒng)的國際化管理學課程和商業(yè)案例,為商界精英提供超越常規(guī)視野、突破傳統(tǒng)理念、搶占并保持領先地位的國際化高端平臺。
項目為學生提供做出商業(yè)決策所需的技能和能力;學生獲得分??析和診斷不同職能領域的業(yè)務和管理問題的能力;了解業(yè)務管理工具,了解如何識別和預測機會,分配資源,組織信息,選擇、激勵和指導人員,做出決策,實現擬議目標并評估結果;通過專業(yè)和實用的方法獲取中層管理、高級管理和戰(zhàn)略管理典型的知識、技能和業(yè)務技術的掌握;了解國際和全球商業(yè)環(huán)境;能夠以堅實的論據、清晰、明確地向專業(yè)和非專業(yè)受眾傳達知識、結論和決策;具備靈活性和領導力,以團隊形式開展工作。
索菲亞大學專注于心理學、人文科學、工程科技和管理 學的本科、碩士和博士生的教育;是美國教育部、美國 高等教育管理委員會、加州私立教育局、美國西部院校 聯盟(WASC)等權威機構和政府認證的大學,并列入中 華人民共和國教育部涉外監(jiān)管網認證學院名單。
教學質量五星級,學制短,在職讀,遠程教學,中文授課,中國教育部首批留學推薦十大高校,
中國已步入經濟快速發(fā)展,并引領經濟主體的商業(yè)戰(zhàn)國時代!產業(yè)、行業(yè)、企業(yè)已完成從產品競爭到服務競爭,再到資本競爭的轉變。專業(yè)學科領域的研究生學位教育將成為各教育強國積極引導的發(fā)展重點。 市場迫切需求高素質金融專業(yè)人才,卓越的團隊領袖也必須具備明確的戰(zhàn)略意圖、清晰的投資發(fā)展規(guī)劃,使之能夠迎接全球化挑戰(zhàn)、具備金融管理領域的綜合領導力。
中馬互認學歷學位,碩士學位國際認可,學費分期自定義,碎片時間靈活學習,自主把控學習節(jié)奏
中馬互認學歷學位,碩士學位國際認可,學費分期自定義,碎片時間靈活學習,自主把控學習...
隨著中國經濟的發(fā)展和全球化的加深,中國越來越多的企業(yè)開始走向國際化舞臺,實施全球化戰(zhàn)略。項目為愿意進軍全球商業(yè)領域的學生提供專業(yè)工商管理碩士(PMBA)課程,培養(yǎng)學生成為具有遠見的創(chuàng)新型商業(yè)領袖。 學生通過本項目的學習既接受傳統(tǒng)MBA學習的同時又增加國際人力資源、國際業(yè)務中的風險管理、全球領導力管理等課程。助力中國企業(yè)更快適應國際市場上高強度的角逐,更好提升自身核心競爭力,在國際舞臺上擁有更大的話語權。
項目為迎接全球商業(yè)變革而設立,以培養(yǎng)具有國際視野的企業(yè)家或職業(yè)經理人為主要目的,旨在匯聚系統(tǒng)與實戰(zhàn)密切結合的國內外頂級專家、教授,聚焦制約企業(yè)發(fā)展的典型瓶頸問題,通過引入系統(tǒng)的國際化 MBA 課程和商業(yè)案例,為商界精英提供超越常規(guī)視野、突破傳統(tǒng)理念、搶占并保持領先地位的國際化高端平臺。
馬來西亞綜合排名前十,教育涉外監(jiān)管網可查,學制短,在職讀,隨時隨地能學習,先學習后報名
課程旨在讓學生獲得心理學的基本理論、基本知識和實證研究方法,掌握相關的統(tǒng)計、測量方法,具有綜合分析、數據處理和計算機應用的能力;了解相近專業(yè)的一般原理和知識,具有綜合分析和解決心理學專業(yè)領域問題的能力。培養(yǎng)研究生掌握扎實的心理學理論、方法和技術,使之成為能夠獨立從事心理與行為科學工作的高級人才。
課程為迎接全球商業(yè)變革而設立,旨在培養(yǎng)具有高度政治素養(yǎng)、責任心和職業(yè)道德的中、高層管理者,培養(yǎng)具 有國際視野的企業(yè)家或職業(yè)經理人為主要目的,旨在匯聚系統(tǒng)與實戰(zhàn)密切結合的國內外頂級專家、教授,聚焦制約 企業(yè)發(fā)展的典型瓶頸問題,通過引入系統(tǒng)的國際化EMBA課程和商業(yè)案例,為商界精英提供超越常規(guī)視野、突破傳 統(tǒng)理念、搶占并保持領先地位的國際化高端平臺。
項目旨在傳播教育知識以及人類行為和社區(qū)組織。讓學生在各種教育領域中的高級職位做好準備,而這些領域將不僅限于傳統(tǒng)的K-12教室環(huán)境。通過靈活的課程形式,學生可輕松地制定自己學習時間表。該計劃使專業(yè)畢業(yè)生在理解和制定教育政策及其實踐的同時,可以更好地理解當代問題和挑戰(zhàn)以及教育領域的未來方向。
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